Comunidad de Investigadores

Qué es y cómo particpar de la Comunidad de Investigadores Humaniora

La Comunidad de Investigadores de la Red Humaniora, busca ser una instancia participativa donde, tanto estudiantes como profesores, puedan compartir sus investigaciones en desarrollo, nutriéndose de los aportes entregados por otros miembros de la red, cuyos intereses sean afines. Este espacio permitirá a nuestros investigadores exponer sus trabajos más recientes y conocer las opiniones y aportes de otros miembros de la comunidad, incorporando nuevas ideas y perspectivas a ellos y promoviendo el intercambio de conocimiento entre los participantes pertenecientes a ámbitos cercanos de investigación . Invitamos cordialmente a los participantes de Humaniora a compartir con otros miembros de la red sus trabajos, enviando sus documentos al mail comunidad investigadores:comunidad@humaniora.cl.
La Comunidad de Investigadores (CdI) admite los siguientes formatos de trabajo: artículo, columna de opinión, artículos originales y otros formatos como el audiovisual.

Cada aporte debe indicar: dónde fue publicado; palabras claves de la publicación; y líneas de investigación.

Se debe incluir un abstract o resumen que de cuenta de las principales temáticas del documento y los documentos deben estar en formato pdf cerrar

Ciencia para el desarrollo de Chile ¡Volver por las humanidades!

Autor: Jorge Babul

Generalmente se muestra a la ciencia, tecnología e innovación como una suerte de “fórmula mágica” para el desarrollo. Existe una presión general (empresas y universidades) por expandir la ciencia, la tecnología, ingeniería y matemáticas en desmedro de las humanidades y las artes, tal como se explica Fareed Zakaria en “Why America’s obsession with STEM education is dangerous”. Pareciera un lujo el incursionar en profesiones como el arte y la historia; algunos quieren ir más allá y disminuir el financiamiento a estas carreras. Argumentan: ¿Es de vital interés tener más antropólogos? Pareciera que la educación liberal es irrelevante y que el entrenamiento técnico es el nuevo paso hacia el futuro. Se piensa que es la única manera de sobrevivir en este tiempo definido por la tecnología y conformado por la competitividad global.

El desentenderse del aprendizaje amplio nos puede conducir a un futuro que no queremos. El dinamismo económico, la innovación y el emprendimiento parecen estar basados en el tipo de enseñanza que no se quiere favorecer. Una educación amplia y general promueve el pensamiento crítico y la creatividad. La exposición a una amplia gama de campos produce sinergia e intercambio profundo de experiencias e ideas. Existe acuerdo en que la ciencia y tecnología son componentes cruciales de nuestra educación, pero también lo es el castellano y la filosofía. Según Steve Job “está en el ADN de Apple que la tecnología por sí misma no es suficiente; debe ir unida a las artes liberales, a las humanidades, que es lo que hace que nuestros corazones canten”.

La innovación no es solamente un asunto técnico, sino uno de comprender cómo la gente y las sociedades funcionan, lo que necesitan y quieren. No se trata solamente de construir computadores más baratos, sino de reimaginar constantemente cómo los computadores y otras nuevas tecnologías interactúan con los seres humanos.

La economía cambia de manera tal que la naturaleza del trabajo que se requiere para el éxito cambia de generación en generación. No es conveniente encerrarse en una profesión o ser competente en algo de por vida. Quizás estaba bien en otras épocas, pero no ahora.

En países más desarrollados, como los EE UU, los resultados en los test internacionales no son muy buenos, sin embargo lideran en ciencia, tecnología, investigación e innovación. Sus economías son flexibles, el trabajo está basado en el mérito, funcionan con energía y dinamismo, están abiertos a las ideas, bienes y servicios del mundo. Adicionalmente, tienen confianza en sí mismos. Aun cuando se ubican en lugares cercanos al 30 (Ocde) están al tope en cuanto a creer en sus habilidades matemáticas. Parecieran ser mucho mejores en enseñar la confianza en sí mismos que en enseñar las matemáticas. Suena raro, pero de veras hay algo poderoso en esta valiente confianza en sí mismos. Les permite desafiar a sus mayores, crear compañías, persistir cuando otros piensan que están equivocados y levantarse cuando fallan. Por cierto que mucha confianza es peligroso, pero esta tendencia es esencial para el emprendimiento.

Las habilidades técnicas son uno de los componentes que se necesitan para la innovación y el éxito económico, pero el poseer una fuerza de trabajo de menor entrenamiento técnico se sobrepone con otras ventajas como creatividad, pensamiento crítico y un devenir optimista.

Si la educación está orientada al éxito en los test y memorización, puede ser ventajoso, pero no conduce al pensamiento, la solución de problemas o la creatividad. A esto debe agregarse las características de una educación liberal: muchos pintores aprenden divirtiéndose, muchos trabajos (arte y literatura) son el producto de la entretención. Así, los emprendedores también necesitan divertirse.

Sin importar cuán bueno se es en las habilidades matemáticas y científicas, se necesita saber cómo aprender, pensar y escribir. Para escribir un ensayo de varias páginas se debe tener un pensamiento claro.

Algunas compañías prefieren que la experiencia de los que contratan sea fuerte en lo básico a que tengan habilidades muy específicas. Muchas veces los contratan por ser ingeniosos y apasionados, aunque no tengan exactamente las habilidades que la compañía necesita.

El valor agregado está en la marca, cómo se imagina, presenta, vende y sostiene. Todo esto requiere de habilidades que van más allá del ofrecimiento del angosto currículo basado en la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

El gran desafío es la integración del conocimiento que hemos adquirido hasta ahora: ciencias naturales y exactas, ciencias sociales y de la comunicación, humanidades y artes. Si logramos realizar un cambio en nuestra educación toda, en este sentido, tendremos los científicos y profesionales creativos que necesitamos para nuestro desarrollo y bienestar de nuestra gente.

Esta columna fue publicada originalmente en El Quinto Poder

[Poeta y académico. Una breve autobiografía crítica]

Autor: Felipe Cussen

El siguiente ensayo escrito por Felipe Cussen fue leído en el seminario de crítica literaria “El circo en llamas”, realizado en “La Sebastiana”, Valparaíso, el pasado 9 de octubre de 2015.

Poeta y académico. Una breve autobiografía crítica

Buenas tardes. Mi nombre es Felipe Cussen, y soy poeta y académico. Quiero comenzar agradeciendo profundamente a Jaime Pinos, Sergio Muñoz y Andrés Urzúa, dueños de casa de La Sebastiana, quienes hace algunas semanas me permitieron presentarme aquí mismo como poeta, y hoy como académico. (más…)

Exposición de Constanza Martínez, 1° Encuentro de Postgrados Red Humaniora

Autor: Constanza Martínez

1. Mi nombre es Constanza Martínez y después de 15 años trabajando en colegios, volví hace 5 a la universidad para enseñar latín en pregrado como profesora adjunta. Desde ese rincón adyacente, entonces, es que acepté la invitación a este conversatorio. Así las cosas, a nadie le extrañe que, al hablar de la universidad y de la academia, lo haga alternando el pronombre, entre un nosotros y un ustedes. (más…)

Versos sueltos, lugares comunes, poemas encontrados

Autor: Felipe Cussen

Abstract

En este artículo analizo tres poemas de Nicanor Parra cuya estructura está basada en la acumulación de elementos aparentemente no poéticos: “Versos sueltos”, “Ideas sueltas” y “Frases”. A partir de estos procedimientos, establezco relaciones con el poeta renacentista François Villon y con algunas tendencias contemporáneas como los poemas encontrados y la poesía conceptual. (más…)

Un saber geográfico en acción. Hans Steffen y el litigio patagónico 1892-1902

Autor: Carlos Sanhueza

El presente artículo estudia el trabajo del Hans Steffen como geógrafo al servicio del gobierno de Chile entre 1892 y 1902 frente al litigio con Argentina por la delimitación de la Patagonia.

Este Conflicto confrontó dos criterios científico frente a la delimitación política: la división de aguas, o “divortium aquarum”, defendido por Chile y la noción de las más altas cumbres de la cordillera, o “encadenamiento principal”, sustentada por Argentina. Aquí se analiza cómo Steffen elaboró la posición chilena, tanto desde sus exploraciones y estudios, como ante el Tribunal Arbitral londinense, en donde ambos puntos de vista se defendieron.

Este trabajo fue publicado en Revista MAGALLANIA (Chile), 2012. Vol. 40(1):21-44

“Una visión pegada a las pupilas”: perspectivas apocalípticas en la poesía chilena de la crisis

Autor: Martina Bortignon

Este ensayo se centra en el estudio de la dimensión testimonial en dos obras poéticas –El sermón de la montaña (1970) de Raúl Zurita y Diario de navegación (1986) de Tomás Harris– poniéndolas en relación con la función originaria del Apocalipsis: una escritura que muestra, a través de la revelación, el proyecto de Dios en la contemporaneidad de la comunidad a la cual el mensaje apocalíptico es destinado. Propondré la categoría de “testimonio deíctico” para explicar cómo la tensión hacia un presente de crisis (Guerra Fría y conflictos entre partes sociales en el primer caso, dictadura en el segundo) queda elaborada en la superficie retórica y en la estructura enunciativa de los dos textos. De allí, discutiré cómo la indicación deíctica del testimonio, apuntando a un vacío sin esperanza, es modulada a través de la ambigüedad y de la proliferación de una escritura visionaria, mientras que la responsabilidad de la enunciación es confiada al habla precaria y a la visión obstruida de un sujeto inepto.

El texto fue  fue publicado en AltreModernità, Universidad de Milán, jun. 2013, p. 200-214, ISSN 2035-7680. El artículo se encuentra disponible en: <http://riviste.unimi.it/index.php/AMonline/article/view/3083/3265>

La literatura en la era digital: un análisis a propósito de Tierra de extracción de Doménico Chiappe y Andreas Meier

Autor: Carolina Gainza

El presente trabajo tiene como objetivo discutir las prácticas estético- políticas que se generan en la literatura electrónica a partir del análisis de la novela “Tierra de extracción” de Doménico Chiappe y Andreas Meier. A partir del uso del software Macromedia director, esta novela se convierte en una novela polifónica en distintos niveles, la cual fue presentada al público por primera vez en el año 200 y está disponible en internet desde el año 2007. Además, fue incluida en el segundo volumen de Literatura Electrónica publicado por la Electronic Literature Organization, en la categoría de trabajos extranjeros o narrativas “non- english”. El trabajo de Chiappe y Meier nos permite caracterizar un modo de producción literaria que utiliza las nuevas tecnologías, derivando en prácticas de creación y recepción que generan significaciones culturales y relaciones sociales que responden y a la vez cuestionan no solo las formas literarias tradicionales, sino que también el contexto actual relacionado con el capitalismo informacional.

El artículo se encuentra disponible en: http://catedraltomada.pitt.edu/ojs/index.php/catedraltomada/index

De Micaela Bastidas a Magda Portal: Recuperaciones Crítico-literarias de las Independentistas del Perú

Autor: Eva Mª Valero Juan

Cuatro mujeres principales de la historia del Perú son el objetivo de estas páginas, como protagonistas, a través de las armas o las letras, del largo proceso de independencia política y  cultural del Perú que se extiende durante todo el siglo XIX: Micaela Bastidas, Francisca de Zubiaga “la Mariscala”, Flora Tristán y Clorinda Matto de Turner.

Todas ellas han sido recuperadas en la literatura del siglo XX en textos muy diversos, que abarcan diferentes géneros. Estas recuperaciones literarias y las perspectivas que imprimen a la memoria histórica de dichas mujeres son objeto de análisis de este artículo.

Este trabajo se encuentra publicado en: América sin nombre. “Revisiones de la literatura peruana”, nº 13-14, pp. 66-74, 2009. ISSN: 1577-3442.

URL: http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/13358

Zurita: Memorial de la Desolación

Autor: José Carlos Rovira
Palabras claves: , , , ,

La publicación a fines de 2010 de Zurita, un libro de 745 páginas del poeta chileno, significa una reflexión extensa e intensa sobre su universo poético: naturaleza, dolor y pequeñas contraseñas de salvación nutren un poemario que, entre fragmentos que recomponen la totalidad, sensaciones individuales que asumen valor colectivo, historia personal que es en parte general, naturalezas heladas que se reconstruyen por la palabra, desquiciamiento y lucidez; significa una realidad contemporánea que quizá, como muy pocas poéticas, asuma el siglo XXI y el recuerdo del anterior como un espacio y tiempo inevitables de desolación en el que ya sólo nos puede salvar la cultura.

Transculturación, heterogeneidad y literatura como “sistema”. Aportes hacia una teoría crítica para la literatura actual

Autor: Marco Chandía

Ante la imperiosa necesidad de dar cuenta de la compleja trama que define a la producción estética-literaria contemporánea regional, surge en la década de los cincuenta un conjunto de propuestas sobre transculturación, heterogeneidad y literatura como sistema, producto de profundas reflexiones que ha venido engendrando el pensamiento crítico sobre el fenómeno cultural-literario. Estos métodos de interpretación de nuestra cultura-literatura, pese a haber sido pensados para contextos específicos, asumen la totalidad contradictoria del conjunto, y con ella la posibilidad de estudiar el corpus de la literatura latinoamericana actual.

Este trabajo se encuentra publicado en: Lexis, Revista de lingüística y literatura del Departamento de Humanidades de la Pontificia Universidad Católica del Perú.  http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/lexis/article/view/3899

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  1. Magíster en Estudios Literarios y Culturales Latinoamericanos PUCV – Convocatoria 2019

    octubre 15 @ 8:00 am - diciembre 14 @ 5:00 pm
  2. Charla informativa Magíster en Filosofía – Universidad Alberto Hurtado

    diciembre 17 @ 6:15 pm - 8:00 pm
  3. CONVOCATORIA “PENSAR EL PRESENTE: CRÍTICA Y CREACIÓN EN LAS NARRATIVAS LATINOAMERICANAS RECIENTES” – 10 Y 11 DE ENERO DE 2019

    enero 10, 2019 @ 8:00 am - enero 11, 2019 @ 5:00 pm
  4. Principal Encuentro Colaborativo de la Educación Superior Chilena BIESTRA 2019 Confirma al Investigador Raimo Vuorinen como Ponente Principal

    octubre 23, 2019 @ 8:00 am - octubre 24, 2019 @ 5:00 pm