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Red Humaniora lanzó libro recopilatorio «Artes y Ciencias Humanas para el siglo XXI. Políticas públicas y reflexiones»

La publicación indaga en los orígenes de Humaniora y profundiza sobre los principales encuentros organizados y realizados por la red de postgrados en los últimos años, donde se ha podido contar con la participación de destacados académicos y académicas, tanto nacionales como internacionales, que han logrado generar discusiones y desafíos relevantes en torno a la importancia de las Artes, Humanidades, Ciencias Sociales y de la Comunicación en el mundo actual.

El lanzamiento, realizado el pasado 15 de julio de 2021 en modalidad online, contó con la participación de los editores de la publicación: Andrea Hidalgo Vallejos (Secretaria Ejecutiva de Humaniora), Jorge Hidalgo Lehuedé (Coordinador Académico de Humaniora) y Xochitl Inostroza (Historiadora editora invitada).

En la presentación del libro además participaron entregando sus saludos y comentarios de la publicación, Ennio Vivaldi (Rector de la Universidad de Chile), Carlos Ruiz Schneider (Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile), Cristina Moyano (Decana de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago de Chile),  Julio Pinto (Premio Nacional de Historia 2016), Alicia Salomone (Directora de Postgrado y Postítulo de la Universidad de Chile) y Rodrigo Karmy (Director de Investigación, Creación y Publicaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile).

Para ver la ceremonia de lanzamiento de la publicación ingresar AQUÍ

Para leer y descargar el libro ingresar AQUÍ

Dos nuevos programas de magíster se incorporan a la Red Humaniora

Se trata del Magíster en Psicología Educacional y del Magíster en Estudios de Género y Cultura mención Humanidades, ambos programas acreditados y pertenecientes a la Universidad de Chile, los cuales comenzaron a ser parte de nuestra Red a partir del primer semestre del 2021.

El programa de Magíster en Estudios de Género y Cultura con mención en Humanidades, es parte de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile y tiene como objetivo fundamental formar graduadas/os capaces de desarrollar reflexiones e investigación desde la perspectiva de Género, con énfasis en los enfoques teórico-metodológicos de las Humanidades; otorgando herramientas para la investigación de los procesos culturales y sociales al incorporar la perspectiva de Género a diferentes tradiciones disciplinarias.

Por la diversidad disciplinaria que caracteriza a los estudios de género en general, y a este programa en particular, se han definido cuatro líneas de investigación que precisamente dan cuenta de su heterogeneidad. Estas líneas de investigación son de carácter multidisciplinar con énfasis en el área de las humanidades y las teorías críticas y son las siguientes: 1. Cuerpo, Deseo, Sexualidades; 2. Memoria e Historia de las Mujeres; 3. Discursos, Prácticas y Representaciones de Género y 4. Subjetividades y Políticas de la Diferencia.

El programa tiene una duración de cuatro semestres y además se encuentra acreditado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) hasta el año 2024.

Por su parte el Magíster en Psicología Educacional, el cual pertenece a la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, busca responder a los grandes desafíos de calidad y equidad que enfrentan los sistemas educativos, en particular el chileno, lo que implica atender de manera creciente problemáticas relativas a procesos psicológicos referidos tanto a las prácticas pedagógicas como a las organizativas y psicosociales propias de las instituciones escolares.

En este sentido esto exige el abordaje integrado de disciplinas complementarias a las ciencias de la educación, que permitan comprender la complejidad de los procesos escolares. De esta forma este programa espera responder a estos desafíos intentando fortalecer la Psicología Educacional en el país como disciplina de carácter aplicado, generando conocimientos de alto nivel de calidad para comprender los diversos fenómenos del sistema educacional chileno y orientar prácticas de intervención en este ámbito.

Además, busca aportar a la formación de investigadores con capacidad de construir un discurso crítico y creativo que contribuya al desarrollo tanto de nuevas epistemologías de base como de mejores políticas públicas en educación.

El propósito del programa es que las y los graduados sean capaces de desarrollar, de manera autónoma y reflexiva, investigación científica contextualizada a problemas relevantes a la praxis educativa, aportando conocimientos y promoviendo procesos de cambio referidos a los ámbitos de desarrollo, enseñanza y aprendizaje, y a prácticas culturales psicosociales y organizativas de las instituciones educativas desde el enfoque interdisciplinario propio de la Psicología Educacional.

El programa se encuentra acreditado por la CNA hasta el año 2022 y tiene una duración de cuatro semestres. Las postulaciones para el año académico 2022 será entre septiembre y diciembre de 2021, en una fecha por confirmar.

 

Para conocer más información y detalles década uno de estos programas ingresar a:

– Magíster en Estudios de Género y Cultura mención Humanidades de la Universidad de Chile AQUÍ

– Magíster en Psicología Educacional de la Universidad de Chile AQUÍ

Nuevas autoridades de la Facultad de Humanidades de la USACH se reúnen con coordinación académica de Humaniora

El nuevo vicedecano de investigación y postgrado, Jorge Castillo, participó recientemente en representación de su facultad en una reunión virtual con los actuales coordinadores académicos de la Red: el profesor Daniel Muñoz y las profesoras Ximena Azúa y María Victoria Soto, oportunidad donde ambas partes pudieron presentarse y conversar respecto a los desafíos y proyectos en común que se podrían generar a futuro.

En esta instancia el nuevo decanato, que comenzó a ejercer sus funciones a comienzos de este año 2021, reafirmó su compromiso de continuar en colaboración permanente con Humaniora y con todos los programas que pertenecen a la Red, para así poder seguir fortaleciendo el intercambio académico entre los distintos programas de postgrado de nuestras áreas disciplinarias a nivel nacional.

Respecto a este y otros temas la nueva decana de la Facultad de Humanidades de la USACH, profesora Cristina Moyano y el mismo vicedecano de investigación y postgrado, profesor Jorge Castillo, nos respondieron en conjunto algunas preguntas, para así poder conocer algunos detalles acerca de los planes y desafíos que tienen desde su casa de estudio con este nuevo equipo de trabajo, especialmente en el ámbito del postgrado.

¿Cuáles son sus principales proyectos y perspectivas para los programas de postgrado de la Facultad de Humanidades de la USACH?

Existen tres líneas de trabajo que podrían considerarse como proyectos vinculados con los postgrados.

La primera se relaciona con la interdisciplina. Consideramos que parte fundamental de la generación y desarrollo de programas adecuados a los escenarios, procesos y dinámicas contemporáneas se asocia con su abordaje desde perspectivas heterogéneas y articuladas, sensibles a la diversidad de manifestaciones y aspectos que las componen. En tal sentido, esta línea se vincula tanto con la creación de programas interdisciplinarios en el ámbito de las ciencias sociales y las humanidades, como con la promoción de la integración de instancias de esta índole entre los programas existentes.

La segunda se vincula con la distinción de los programas en el plano de los postgrados a nivel nacional. En este ámbito, distinción opera al menos en dos sentidos: como proceso de diferenciación de los programas en el campo de los postgrados en Chile, exponiendo y visibilizando sus especificidades y énfasis; y como la coordinación de esfuerzos a fin de lograr, en algunos casos, y mantener y superar, en otros, el reconocimiento de la regularidad y claridad de procedimientos mediante su acreditación.

Y la tercera, con la articulación entre el pregrado y el postgrado, así como entre instancias de formación continua y postgrado. Esto se asocia con considerar los desafíos impulsados por la misma universidad, como con las potencialidades que abre la articulación entre estas líneas de desarrollo.

¿Cómo evalúan la participación de su facultad durante los años que han sido parte de la Red Humaniora? ¿Consideran algún punto o tema importante por mejorar que permita seguir fortaleciendo la Red?

La participación en Humaniora por parte de la Facultad ha facilitado el desarrollo de contactos e intercambios entre estudiantes de algunos programas de postgrado, tanto hacia programas de otras universidades como por parte de estudiantes interesados(as) en programas de la Facultad. Esto, creemos puede intensificarse a partir de la visibilización de las redes que ha compuesto Humaniora y sus potencialidades para la diversificación de experiencias de postgrado a nivel nacional.

La situación sanitaria por el COVID-19 ha cambiado mucho el panorama educacional en todas sus áreas y ámbitos, en este sentido ¿Cuáles son las mayores desventajas y también posibles beneficios que pueden rescatar de la pandemia? ¿Cómo afecta esto a los procesos de la Red Humaniora?

Entre las desventajas asociadas al escenario de excepción definido por la pandemia se encuentra por supuesto la afección emocional, económica y vital en el país y múltiples zonas del mundo; la academia no es un espacio a-social, sino, por el contrario, se ve intrínsecamente implicada por estas transformaciones. No obstante, ello implica la consideración de procesos como los generados en la concepción misma de programas y su diseño, en el sentido de cómo los procesos que solemos concebir, por ejemplo, como de un carácter puramente biológico o social, son irreductibles a una única apreciación y se componen de modo complejo. Esto implica concebir programas que permitan el desarrollo de aproximaciones para atender a estos procesos. Asimismo, implica concebir cómo lo que, por ejemplo, Pierre Lévy, ha definido como virtualidad afecta los mismos programas: no solo en términos de la flexibilidad ofrecida por la generación de escenarios de formación mediante plataformas informáticas, sino, asimismo, considerando la posibilidad de crear programas mediante conexiones dinámicas y fluidas, antes difícilmente articulables, por ejemplo, entre distintas universidades y territorios.

 

Para conocer los programas de postgrado de la Facultad de Humanidades de la USACH que son parte de la Red Humaniora ingresar AQUÍ

Magister en Historia de la PUCV se incorpora a la Red Humaniora

El programa de postgrado de la Facultad de Filosofía y Educación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, que actualmente se encuentra acreditado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile) hasta el año 2025, se suma al Doctorado en Historia de la misma casa de estudio que ya se había incorporado a nuestra Red en mayo del año 2018.

Según nos señala el profesor Claudio Llanos, director del programa, el magíster en Historia de la PUCV es un programa académico que, entre sus características diferenciadoras de otros programas, permite el desarrollo de estudios y tesis en tres áreas:  Historia de la Cultura y Arte, Historia Económica Social e Historia Política y Relaciones Internacionales. En este contexto, se pueden llevar adelante tesis ligadas no solo a la historia nacional, sino que de procesos experimentados en otras regiones o países. “En línea con lo anterior, el claustro de profesores es activo en publicaciones e investigación, con temas relacionados con la historia antigua, la historia contemporánea, colonial, del pensamiento político-económico, entre otros. Tenemos una particular concentración en lograr que nuestros estudiantes y egresados desarrollen las capacidades y conocimientos para llevar adelante investigación y de continuar sus estudios de postgrado”, indica.

Respecto a comenzar a ser parte de la Red Humaniora, el académico destaca la importancia del intercambio académico entre los diferentes programas de postgrado y en este sentido valora el trabajo que hace la Red en estas instancias. “Nos alegra mucho ser parte de esta Red, y esperamos que los alumnos/as de otros programas puedan conocer nuestros cursos y formas de discusión académica. El intercambio de experiencias, conocimientos e ideas, es central en el desarrollo académico y todos los miembros del programa serán beneficiados con aquello, tanto estudiantes como académicos”.

Finalmente, respecto a la pregunta de la relevancia del proceso histórico que está viviendo el país luego de los resultados de las últimas elecciones del pasado 15 y 16 de mayo, el académico señala que Chile está experimentando un proceso histórico, que evidencia la importancia que han asumido la implementación de cambios políticos e institucionales que resuelvan los relevantes problemas de desigualdad presentes en el país, que por efecto de la pandemia han experimentado un agravamiento. “Nuevas ideas y perspectivas de solución han sido desplegadas en la discusión política y social, y con ello las organizaciones políticas «tradicionales» se han visto desafiadas y en varios casos superadas, por sus distancias con los problemas que se experimentan a nivel social. Creo que la diversidad de opiniones, experiencias y propuestas es favorable a una construcción democrática más efectiva y cercana a las necesidades sociales”, precisa el historiador.

Para conocer más información del Magíster en Historia de la PUCV ingresar al siguiente enlace: https://www.humaniora.cl/magister-en-historia-pontificia-universidad-catolica-de-valparaiso/

Jornadas Internacionales de Ética Aplicada 2021: Revisa las sesiones del encuentro realizado el 25, 26 y 27 de mayo.

Si no pudiste asistir o quieres volver a ver las distintas sesiones de las Jornadas Internacionales de Ética Aplicada, organizadas por el CEDEA de la Universidad de Chile, la Universidad Complutense de Madrid; y con colaboración de la Red Humaniora, que se realizaron el 25, 26 y 27 de mayo pasados, te invitamos a visualizarlas y también a conocer más información de las distintas intervenciones en los siguientes enlaces:

 

Conferencia Inaugural (Martes 25 de mayo): 

Expositor:

  • Txetxu Ausín: «Filosofía de la Internet del Todo​».

 

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Sesión 1 (Martes 25 de mayo): Mesa «Tecnología».

Panelistas:

  • Fernando Aguiar: «Sentimiento de culpa sin culpa: agencia accidental en la era de los vehículos autónomos». ​
  • Daniel Santibáñez: «El problema de la algocracia: ética, política y tecnología en la sociedad del siglo XXI​».
  • Francisco Lara: «Sócrates y los asistentes virtuales».

 

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Sesión 2 (Miércoles 26 de mayo): Mesa «Animales no humanos  y Medioambiente».

Panelistas:

  • Oscar Horta:  «El sufrimiento de los animales salvajes: un argumento acumulativo a favor de actuar en su ayuda».​
  • Lidia de Tienda:  «La evolución ecológica del desarrollo humano​».
  • Raúl Villarroel:  «La «ciudadanía ambiental» y el futuro de la humanidad. Interrogantes fundamentales, respuestas ineludibles».

 

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Sesión 3 (Jueves 27 de mayo): Mesa «Intervenciones en humanos».

Panelistas:

  • Manuel Guerrero: «La relevancia ética de la claridad conceptual y la comunicación científica responsable: El caso de la tecnología de «gemelos digitales» del cerebro humano».
  • Lydia Feito: «Libertad cognitiva y mejora cerebral​».
  • Nicolás Rojas: «En los límites del transhumanismo».​

 

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EL CEDEA de la Universidad de Chile realizará las primeras Jornadas Internacionales de Ética Aplicada

Los días 25, 26 y 27 de mayo se realizarán las Jornadas Internacionales de Ética Aplicada, actividad organizada por el Centro de Estudios de Ética Aplicada (CEDEA) de la Universidad de Chile y la Universidad Complutense de Madrid, con colaboración de la Red Humaniora y que se llevarán a cabo en modalidad online durante tres jornadas con diferentes expositores.

Las jornadas tienen como objetivo dialogar y reflexionar acerca de las nuevas fronteras del pensamiento y la acción y contarán con la participación de especialistas de diversas instituciones (Universidades Complutense, de Chile, de Oxford, de Uppsala, de Santiago de Compostela y Consejo Superior de Investigaciones Científicas). La actividad estará centrada en tres ejes temáticos: medio ambiente y ética en animales no humanos, tecnología, e intervenciones biológicas en humanos.

La profesora Ximena Azúa, quien es la directora de la Escuela de Postgrado de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile y una de las coordinadoras académicas de Humaniora, destaca lo importante que es para la Red colaborar en estas instancias internacionales, ya que según señala, en un mundo globalizado la conversación permanente y el intercambio de opiniones entre académicos que reflexionan e investigan sobre el ámbito de las Ciencias Sociales y las Humanidades es esencial.  “La preocupación por la vida, la relación con la naturaleza, los roles diferenciados entre hombres y mujeres, las nuevas formas de relacionarse a propósito de la pandemia que estamos viviendo y la actitud ante la muerte son una constante en nuestras disciplinas y mirarlas desde diversos prismas y contextos enriquecen aún más la reflexión y sin duda las redes académicas internacionales son fundamentales para ello”, agrega la académica.

En tanto el profesor Daniel Muñoz, quien también es coordinador académico de Humaniora, señala que la realización de las primeras Jornadas Internacionales de Ética Aplicada constituye un hito significativo para el desarrollo de la formación y de la investigación de postgrado en Humanidades, Artes, Ciencias Sociales y Ciencias de la Comunicación y ahonda respecto a la importancia de que se lleven a cabo este tipo de actividades. “Los temas que se tratarán en los tres días de las jornadas responden directamente a la necesidad de profundizar y expandir la reflexión en torno a los aspectos éticos substanciales a la observación e interpretación de las relaciones de las personas con sus recursos tecnológicos, su medio ambiente, y su entorno humano. Estas dimensiones de reflexión atraviesan el quehacer de la investigación en postgrado de las instituciones y programas que conformamos la Red Humaniora a la vez que motivan y orientan sus líneas de formación académica y profesional. El desarrollo de esta reflexión en general, así como el trabajo desarrollado por el Centro de Éticas Aplicadas de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, se pueden proyectar con claridad en la incorporación de dimensiones de reflexión, investigación y prácticas requeridas en la formación de postgrado en humanidades y ciencias sociales a nivel nacional. Estas dimensiones dicen relación con la presencia concreta de la dimensión ética en la investigación en nuestras áreas, manifestada en las prácticas de investigación de quienes se forman en postgrado, criterios de evaluación de investigaciones aplicados por los programas de formación de postgrado y la generación de investigaciones que consideren la dimensión ética de nuestro quehacer académico y formativo como objeto de estudio”.

El profesor Muñoz además se refiere a la importancia de que se colabore y participe en este tipo de instancias internacionales ya que va en línea con los principales objetivos que tiene la Red. “Para la Red Humaniora resulta fundamental que las Jornadas tengan un carácter internacional, pues permite expandir y enriquecer la reflexión propuesta con el aporte de perspectivas y la observación de una diversidad de contextos. En este sentido, Humaniora considera como parte de sus objetivos promover la movilidad de estudios, la colaboración académica y los debates propios del quehacer de los programas que la componen no solamente en el marco del intercambio a nivel nacional entre los programas que la componen, sino que extendiendo además sus capacidades y propuestas hacia un contexto global”, finaliza el también director de la Escuela de Postgrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile.

El debate ético y la crisis sanitaria, social y política actual

Una de las personas que forma parte del comité organizador de las jornadas es Andrea Hidalgo Vallejos, quien es Doctora en Estudios Latinoamericanos, Asistente Administrativa del CEDEA y Secretaria Ejecutiva de la Red Humaniora, quien se refiere a algunos de los temas relevantes que se tratarán en las jornadas.

“Todos y cada uno de los temas que trataremos, a mi parecer, se intersectan con la actual crisis sanitaria / crisis social y política. Si bien esto no quiere decir que este vaya a ser el punto de vista exclusivo desde el cual los vayamos a tratar, es evidente que la crisis actual atraviesa todos los espacios del pensamiento y el debate ético actual, incluyendo a nuestras mesas temáticas. Solo por dar algunos ejemplos, pensemos en la incidencia que la tecnología puede tener en la obtención de datos de las personas y sus movimientos diarios, como una manera de asegurar el cumplimiento de las cuarentenas; y hasta qué punto esto pone en contradicción los ideales democráticos versus el mejoramiento de los indicadores sanitarios” señala.

En este sentido la académica se cuestiona que, pese a los cambios que se venían desarrollando en los últimos años respecto del derecho de los animales no humanos, la experimentación respecto del virus y la producción de vacunas haya utilizado a este tipo de seres sintientes casi sin cuestionamiento.

“Otro tanto se puede decir de las intervenciones en humanos y hasta qué punto el mejoramiento de nuestros cuerpos podría ser una alternativa de defensa contra el virus. ¿Sería aceptable, por ejemplo, un experimento como el de la quimera humano/primate, recientemente desarrollada por científicos españoles en China, si el objetivo hubiese sido crear humanos inmunes al virus en vez de órganos para futuros transplantes?, agrega Andrea Hidalgo.

Respecto a su experiencia en temas sobre América Latina y frente a la pregunta de cómo ve el panorama de los debates éticos en América Latina y según su punto de vista, el rol que deben tener las universidades y centros de estudio como CEDEA, enfatiza en primer lugar en que el pensamiento latinoamericano, con su propia trayectoria y valiosos aportes, se ha visto subyugado de manera histórica, por el eurocentrismo del debate filosófico, lo que ha enmarcado los quehaceres de acuerdo a esta matriz intelectual.

“Me parece que la realidad social de la actual coyuntura abre la posibilidad de explorar nuevos derroteros del pensamiento a partir de dos constataciones, una más reciente y otra de más largo alcance. Respecto de la segunda, es importante subrayar el rol de la «colonización interna» esto es, de acuerdo a Maurizio Lazzarato, la reproducción de un tercer mundo en el seno de los países centrales, proceso que ha acontecido en las últimas décadas, producto de la necesidad del capitalismo de continuar expandiéndose, pese al límite impuesto por el avance de la globalización; en segundo término, destacaría el que la novedad de la pandemia, de alguna u otra forma, sitúa a los diversos territorios en una suerte de igualdad de condiciones frente a una enfermedad para la que no se encuentran preparados ni médica, ni ética, ni política o culturalmente hablando”.

En esta misma línea agrega: “No estoy sosteniendo que hoy en día el sur y el norte global se hayan igualado, sino que las condiciones de la actual coyuntura ofrecen una posibilidad para plantear nuevas preguntas que pongan de relieve no solo la existencia de las metrópolis, sino que arrojen luz sobre las realidades del sur global y cómo, finalmente, es el mundo entero el que se enfrenta, sin fronteras posibles, pues el virus no las conoce, a un desafío sui generis.  Basta como ejemplo el caso de África y las preguntas que podemos hacernos al respecto: ¿Por qué es África es uno de los continentes con menos infectados? ¿Es esto nada más que un error de cálculos? ¿o es más bien que su cultura e historia les han permitido a los africanos estar mejor preparados para un fenómeno como este? ¿Qué puede el mundo aprender de África?”.

Andrea Hidalgo destaca que estas son las preguntas que, según su parecer, un centro como el CEDEA debe esforzarse, sino en responder, al menos en plantear. “Es en este contexto que esperamos generar una reflexión en conjunto desde Chile y desde España, en lo que esperamos constituya una nueva propuesta, descentrada y multifacética, del debate ético”, culmina, además invitando a las y los interesados a participar en estas jornadas.

Para conocer más detalles y el programa de estas jornadas ingresar AQUÍ

Noticias desde el INTE de la Universidad Arturo Prat – Abril 2021

Desde el Instituto de Estudios Internacionales de la Universidad Arturo Prat (INTE-UNAP), unidad académica que forma parte de la Red Humaniora, nos envían información relevante y algunas de las novedades sobre las actividades que se están realizando en el instituto, tanto a nivel de académicos como de estudiantes que integran su Magíster en Relaciones Internacionales y Estudios Transfronterizos (MARIET) :

 


Estudiante del magíster del INTE único seleccionado del norte de Chile en adjudicarse la beca ANID

El estudiante del Magíster en Relaciones Internacionales y Estudios Transfronterizos MARIET del Instituto de Estudios Internacionales de la Universidad Arturo Prat, Paulo Cesar Lanas Castillo, adjudicó la beca Magíster Nacional otorgada por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo ANID para realizar sus estudios de maestría. El iquiqueño, nacido en el barrio el Colorado, es Magíster en Historia del Mundo Hispánico por la Universidad Jaime I de Castellón de la Plana, España y Licenciado en Historia por la Universidad Bolivariana en Chile.

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Ex estudiante del MARIET publicó en el libro «Handbook on human security, borders and migration»

El manual es editado por Natalia Ribas-Mateos, Universitat Autónoma de Barcelona, España y Timothy J. Dunn, Departamento de Sociología, Salisbury University, EE. UU.

Un importante aporte al conocimiento de la región es la reciente publicación del Investigador Asociado del Instituto de Estudios Internacionales INTE de la Universidad Arturo Prat y estudiante egresado del Magíster en Relaciones Internacionales y Estudios Transfronterizos MARIET del INTE, Luis Iturra Valenzuela, quien publicó en el libro “Handbook on Human Security, Borders and Migration” ( Manual sobre seguridad humana, fronteras y migración) el capítulo diez, titulado Biopolitical governmentality at Chile’s northern border, Arica–Tacna, (Gubernamentalidad biopolítica en la frontera norte de Chile, Arica-Tacna).
Basándose en el concepto de la política de compasión, este manual interroga los procesos políticos, geopolíticos, sociales y antropológicos que producen y gobiernan las fronteras y dan lugar a la violencia fronteriza contemporánea

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La nueva ley de migraciones y el retroceso en materia de derechos

 

  • Dra. Marcela Tapia Ladino, Profesora Titular, Instituto de Estudios Internacionales INTE-Universidad Arturo Prat
  • Marjorie Dinamarca Jofré, Coordinadora proyecto asesoría legal a refugiados y migrantes, Universidad Diego Portales

 

Tanto o más importante que la nueva ley de migraciones que acaba de promulgar el presidente Piñera es su contenido y el discurso que lo acompaña. El contexto en que se sitúa es la inscripción de Chile como país de destino regional en el mapa migratorio latinoamericano, iniciada a finales de los 90 del siglo pasado y acelerada en la última década. Hoy los extranjeros alcanzan a casi un millón y medio de personas de los cuales casi 500 mil corresponden a venezolanos, seguido de peruanos, haitianos y colombianos. Las crisis económicas, el autoritarismo, la inflación y la falta de garantías políticas e institucionales en distintos países de la región han provocado la migración sudamericana a Chile y, en el caso venezolano, la mayor diáspora que registra el continente en la historia reciente.

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Doctorado en Filosofía de la PUCV se incorpora a la Red Humaniora

El programa perteneciente al Instituto de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Educación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, se incorpora a nuestra Red y se suma al Magíster en Filosofía de la misma casa de estudios que ya se había incorporado a Humaniora hace un tiempo atrás.

El Doctorado en Filosofía de la PUCV se encuentra acreditado y cuenta con un cuerpo académico de excelencia, lo cual se ve reflejado por una sostenida actividad en investigación reconocida tanto a nivel nacional como internacional.

Uno de los principales objetivos del programa es estimular y desarrollar capacidades analíticas y críticas que permitan llevar a cabo un estudio minucioso y sistemático de las problemáticas filosóficas, y entregar las herramientas metodológicas requeridas para la actividad investigativa de excelencia.

Al respecto, el Profesor Dr. César Lambert, Director del Doctorado en Filosofía de la PUCV nos cuenta más detalles de algunas características importantes del programa. “Se estructura en dos grandes ejes: metafísica y ética. Por su parte, las líneas de investigación apuntan a la historia de la filosofía; al idealismo, la fenomenología, la epistemología; y a la filosofía práctica. El programa va dirigido a personas que se interesan tanto por la tradición filosófica como también por los desarrollos contemporáneos de la disciplina”, indica.

Un tema que se ha debatido hace bastante tiempo en nuestro país es acerca de la importancia de la enseñanza de la filosofía en los colegios y si debiese ser obligatoria en los planes de formación general de la enseñanza media. Respecto a este tema el profesor Lambert recalca la importancia de esta disciplina y defiende su enseñanza desde las etapas formativas: “La filosofía en cuanto ejercicio de un preguntar crítico es un quehacer que, bien visto, atañe a todos los seres humanos. En tal sentido, la enseñanza de aquella es imprescindible para la formación de ciudadanos y ciudadanas protagonistas tanto de la vida personal como social. Debe destacarse además que la filosofía se integra en el conjunto de las Humanidades, cuyo cultivo requiere siempre de nuevos impulsos”.

Finalmente, el director del programa destaca la posibilidad de ser parte de la Red de Postgrados Humaniora y espera que se puedan continuar fortaleciendo este tipo de iniciativas. “La plataforma Humaniora es una excelente oportunidad para fortalecer el intercambio académico en Chile en un nivel de estudios de posgrado. Ya tuvimos muy buenas experiencias por nuestra participación en Humaniora con el Magíster en Filosofía durante los años pasados, y estamos muy contentos de poder ofrecer esta oportunidad ahora también en el ámbito del Doctorado en Filosofía”, señala el académico.

Para conocer más información y detalles de este programa pueden ingresar AQUÍ

Invitación a revisar el Archivo de videos de Extensión DEI UV 2020

Invitación a visitar el Archivo de videos de Extensión DEI UV 2020, donde es posible revisar los 32 videos producidos en 6 diferentes instancias que programaron desde el Departamento de Extensión del Doctorado en Estudios Interdisciplinarios sobre Pensamiento, Cultura y Sociedad de la Universidad de Valparaíso durante 2020:

3 Seminarios, 1 Coloquio, 1 Ciclo de conversatorios y 1 Ciclo de performances artísticas y disidencias, en los que abordaron diferentes temáticas de carácter interdisciplinario. Cuestiones de articulación social como lo barrial y territorial, lo anticarcelario, lo feminista, lo disidente, el estallido social de 2019; así como materias de educación, pensamiento y análisis filosófico, sicoanalítico, artístico y científico.

La modalidad pandémica y el confinamiento que sufrimos en 2020 hizo que quedásemos en registro de video de internet para ser estudiados en un futuro.

Les invitamos a ver los capítulos alojados en el canal de  YouTube de la UV de Transversiones 2020 en sus formatos «La Canasta en Llamas» y «Cuerpos en Contagio»; los Seminarios «Actualidad del Surrealismo», Metáforas biológicas y producciones de disidencia sexual para entender el virus», «Imagen-Goce: Representaciones sobre el Dispositivo escópico» y el «Coloquio De la Farmacología a la Organología: Diálogos en torno al Pensamiento de Bernard Stiegler».

Más información en: https://dei.uv.cl/2020

Magíster en Estudios Literarios y Culturales Latinoamericanos PUCV – Convocatoria 2021

El Magíster en Estudios Literarios y Culturales Latinoamericanos (MELCLA) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso ha abierto su convocatoria para el año académico 2021. A continuación, se incluye información sobre el programa, los requisitos de postulación, y el proceso de selección.

MAGÍSTER EN ESTUDIOS LITERARIOS Y CULTURALES LATINOAMERICANOS:

Orientado a licenciados y profesionales en las humanidades y ciencias sociales, el Magíster en Estudios Literarios y Culturales Latinoamericanos (MELCLA) tiene como objetivo la profundización de la investigación en el campo de la literatura y la cultura. El plan de estudios abarca la pluralidad de producción literaria y tradiciones discursivas hispánicas, con énfasis en en el mundo latinoamericano desde la época colonial hasta el siglo XXI. El programa ofrece un enfoque interdisciplinario que busca estimular la reflexión en torno a las transformaciones sociales y culturales de América Latina, a fin de entregar herramientas críticas y teóricas actualizadas.

La malla curricular se organiza a partir de tres áreas de investigación y docencia, desarrolladas por los académicos del Departamento de Literatura del ILCL:

  • Literatura latinoamericana
  • Estudios de la cultura
  • Teoría crítica

Estas áreas se implementarán a través de seis cursos obligatorios y tres seminarios de especialidad optativos. A esto se agrega un seminario de grado a realizarse en el último semestre, cuyo objetivo es conducir a la obtención de título dentro de cuatro semestres.

REQUISITOS DE POSTULACIÓN:

  • Certificado de título
  • Currículum vitae
  • Concentración de notas
  • Carta de intención que especifica área de interés
  • Trabajo académico (20 páginas Times New Roman, interlineado doble)
  • Demostrar comprensión lectora en otro idioma (Inglés, Francés, Alemán o Portugués)
  • Entrevista personal

PROCESO DE SELECCIÓN:

Una vez cerrado el plazo de recepción de documentos, el director del programa deja las postulaciones a disposición de los profesores del claustro con el fin de evaluar los antecedentes de cada postulante y determinar el listado de candidatos que serán convocados a una entrevista personal. La entrevista, a cargo de una comisión compuesta por 3 miembros del claustro, sigue una pauta establecida que se enfoca en la experiencia académica del/de la postulante y su capacidad para desarrollar y concluir un proyecto de investigación. Cada miembro de la comisión también puede plantearle preguntas al/a la postulante sobre los documentos de su postulación o sobre su experiencia académica e intereses de investigación. Concluida la entrevista, la comisión discute los méritos del/la candidata/a, completa un formulario elaborado para esta instancia, y le asigna un puntaje en base a este formulario. A partir de los insumos presentados por las y los postulantes y los informes elaborados por las distintas comisiones, el director del programa y el comité académico hacen un listado de los candidatos que serán admitidos. Finalmente, esta lista es discutida y aprobada en una reunión del claustro. Los resultados serán informados a las y los postulantes vía correo electrónico.

Los documentos de postulación se envían a: Carola Ponce (Secretaria de Postgrado) al correo postgradoliteratura@pucv.cl

La recepción de documentos se cierra el 30 de noviembre de 2020

Se puede encontrar más información sobre el programa y sobre el Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje (ILCL) en el siguiente enlace: http://www.ilcl.ucv.cl/postgrados/melcla/. Por favor dirijan sus consultas al Director del programa (bryan.green@pucv.cl) o a la Secretaria de Postgrados del ILCL (postgradoliteratura@pucv.cl).

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  1. Convocatoria Revista Meridional N°19

    abril 21, 2021 @ 8:00 am - marzo 15, 2022 @ 5:00 pm